La presente tesis es el resultado de una reflexión en torno al aporte de la neurociencia cognitiva a la didàctica de la enseñanza del piano en los estudiantes de piano de la licenciatura en música de la Universidad Tecnológica de Pereira.
This thesis is the result of a reflection on the contribution of cognitive neuroscience to the didactics of piano teaching in piano students of the Bachelor of Music at the Technological University of Pereira.