Aprendizaje formal, redes sociales y entretenimiento : El caso de grado octavo del Colegio Ciudad Boquía de Pereira

dc.contributor.advisor Vélez Carvajal, Julián David spa
dc.contributor.author Muñoz Agudelo, Liliana Patricia spa
dc.contributor.author Giraldo Mora, Diana Marcela spa
dc.creator.degree Licenciado en Comunicación e Informática Educativa spa
dc.date.accessioned 2016-07-14T16:31:17Z
dc.date.accessioned 2021-11-02T21:30:38Z
dc.date.available 2016-07-14T16:31:17Z
dc.date.available 2021-11-02T21:30:38Z
dc.date.issued 2016
dc.description.abstract El contenido del siguiente trabajo se enfocó en conocer el modo en que se relacionan aprendizaje formal y entretenimiento desde los procesos que surgen de las rutinas digitales con los estudiantes de una institución educativa; se exploraron las comunidades virtuales y las redes sociales en las cuales se evidencian un amplio campo de ofertas y fenómenos comunicativos derivados de experiencias en entornos de aprendizaje que tienen como soporte las Nuevas Tecnologías de la Información. Esta investigación se concentra en identificar y comprender las características que surgen desde la construcción de saberes que se producen en las diferentes dinámicas que se presentan en el uso de Facebook en el aula de clase. Entendiendo que es en estos momentos que se dan procesos mediante los cuales los estudiantes juegan, estudian, aprenden, producen y lo hacen de forma ubicua e itinerante así como de forma simultánea, ya que estas nuevas generaciones son capaces de acceder a contenidos diversos a la vez, sin tener problema alguno con acceder a una red social al mismo tiempo que asisten a una clase en la escuela o universidad. Esta investigación es de carácter cualitativo con un enfoque interpretativo la cual buscó encontrar la forma como se da la relación entre aprendizaje formal y entretenimiento en el aula de clase utilizando como técnicas de recolección de información la entrevista, la observación participante y la etnografía virtual. De esta forma se lograron identificar categorías que surgieron del proceso de la utilización de Facebook por parte de los estudiantes, los cuales articularon e integraron nuevos saberes en sus rutinas digitales. Esta investigación tiene entre sus bases teóricas los aportes del autor Alejandro Piscitelli y el autor Guillermo Orozco los cuales brindaron bases en cuanto a las formas de aprendizaje que surgen de la utilización de herramientas tecnológicas y entornos virtuales dentro de las experiencias . spa
dc.format application/pdf spa
dc.identifier.local T371.334 V436vs;6310000114515 F4078 spa
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/11059/6425
dc.language.iso spa spa
dc.publisher Pereira : Universidad Tecnológica de Pereira spa
dc.publisher.department Facultad Ciencias de la Educación spa
dc.publisher.program Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa spa
dc.rights Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International *
dc.rights EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. spa
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ *
dc.subject Internet en la educación spa
dc.subject Redes sociales spa
dc.subject Aprendizaje escolar spa
dc.title Aprendizaje formal, redes sociales y entretenimiento : El caso de grado octavo del Colegio Ciudad Boquía de Pereira spa
dc.type Thesis spa
dc.type bachelorThesis spa
dc.type.hasVersion acceptedVersion spa
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