Análisis Educomunicativo sobre construcción de sentidos alrededor de la relación entre las representaciones pedagógicas de los docentes de inglés y sus prácticas en diferentes ambientes de aprendizaje

dc.contributor.advisor Castro Camelo, Adriana spa
dc.contributor.author Nomesque Morales, Ingrid Jhoanna spa
dc.creator.degree Magíster en Comunicación Educativa spa
dc.date.accessioned 2019-02-19T21:59:20Z
dc.date.accessioned 2021-11-02T20:00:14Z
dc.date.available 2019-02-19T21:59:20Z
dc.date.available 2021-11-02T20:00:14Z
dc.date.issued 2018
dc.description.abstract El presente documento de investigación surgió por motivaciones personales de la investigadora con respecto al auge del bilingüismo en el contexto colombiano y se enfoca en las representaciones pedagógicas de los docentes durante su proceso de formación y los sentidos que ellos han construido durante sus años de experiencia en la enseñanza de lengua extranjera dentro del campo educomunicativo. Para el desarrollo de este proyecto, se utilizó el enfoque fenomenológico y el estudio de caso como metodología, con la cual se logró categorizar información relevante sobre las representaciones pedagógicas, los ambientes de aprendizaje y la construcción de sentidos desarrollados por uno de los actores principales en el proceso de enseñanza: los docentes de inglés. spa
dc.format application/pdf spa
dc.identifier.local T371.334 N799;6310000125538 F6691 spa
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/11059/9881
dc.language.iso spa spa
dc.publisher Pereira : Universidad Tecnológica de Pereira spa
dc.publisher.department Facultad Ciencias de la Educación spa
dc.publisher.program Maestría en Comunicación Educativa spa
dc.rights Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International *
dc.rights el AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, el AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. el AUTOR, autoriza a la UNIVERSIDAD Tecnológica de PEREIRA, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, decisión andina 351 de 1993, decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. spa
dc.rights.accessRights openAccess spa
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ *
dc.subject Tecnología educativa spa
dc.subject Comunicación en educación spa
dc.subject Prácticas de la enseñanza spa
dc.subject Lenguas extranjeras - Enseñanza spa
dc.subject Modelos pedagógicos spa
dc.title Análisis Educomunicativo sobre construcción de sentidos alrededor de la relación entre las representaciones pedagógicas de los docentes de inglés y sus prácticas en diferentes ambientes de aprendizaje spa
dc.type masterThesis spa
dc.type.hasVersion acceptedVersion spa
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