Cátedra de estudios afrocolombianos límites y perspectivas

dc.contributor.author Murillo Valencia, Cecilia Janeth
dc.contributor.author Cuervo Varela, Alexander
dc.creator.degree Licenciado en Etnoeducación y Desarrollo Comunitario spa
dc.date.accessioned 2011-08-17T20:43:14Z
dc.date.accessioned 2021-11-02T21:53:30Z
dc.date.available 2011-08-17T20:43:14Z
dc.date.available 2021-11-02T21:53:30Z
dc.date.issued 2011
dc.description.abstract Con el presente trabajo de investigación se pretende identificar los diferentes aspectos que inciden en la visibilización y aplicación de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos (de ahora en adelante CEA) en las distintas instituciones educativas del municipio de Pereira. Partiendo de una concepción de la CEA como el eje fundamental sobre el cual se plantea la búsqueda de un nuevo modelo educativo de y para la convivencia, la paz y la vida digna, en este sentido, ésta se constituye además como un importante espacio en el que se puede generar una nueva sociedad. Es importante referirnos también a la gran relevancia que posee la comprensión de la CEA en el proceso de formación, reflexión, interpretación y comprensión de la realidad, definiendo las necesidades educativas, en este caso particular de la ciudad de Pereira. Nos enfocaremos en cuatro ámbitos que consideramos esenciales para que la educación cumpla sus objetivos fundamentales; cumplimiento de las políticas y funciones de la Secretaría de Educación Municipal y de Vigilancia por parte de la Procuraduría en este caso provincial de la ciudad de Pereira, las practicas docentes (de maestros de Ciencias Sociales y de los nombrados según el Decreto 3323 de 2005 como etnoeducadores afrocolombianos), además de la disposición de los administrativos (rectores y coordinadores académicos) en las diferentes instituciones educativas municipales visitadas, los movimientos sociales involucrados y su compromiso con la educación, por último el ámbito académico cuyo espacio es donde se convierten en campo de estudio las temáticas afrocolombianas. Por ello esta investigación en sus diferentes capítulos realiza una búsqueda de los factores que están incidiendo en la aplicación y desarrollo de la CEA en la ciudad de Pereira, como objetivo fundamental de la enseñanza. Nuestra investigación está dividida en los ámbitos que consideramos fundamentales en lo que se refiere al sistema educativo municipal y desarrollo de la CEA en la ciudad de Pereira se presenta también el marco jurídico que sustenta tanto la aparición de la cátedra como las normas que definen su desarrollo. es_ES
dc.format application/pdf spa
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/11059/2130
dc.language.iso spa spa
dc.publisher Pereira : Universidad Tecnológica de Pereira spa
dc.publisher.department Facultad Ciencias de la Educación spa
dc.publisher.program Licenciatura en Etnoeducación y Desarrollo Comunitario spa
dc.relation.ispartofseries T370.117 C965;6310000082084 F1358
dc.rights Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ *
dc.subject Afrocolombianos spa
dc.subject Educación intercultural spa
dc.subject Etnoeducación - Colombia spa
dc.subject Identidad cultural spa
dc.subject Multiculturalismo spa
dc.subject.subjectenglish Multiculturalism en_EN
dc.title Cátedra de estudios afrocolombianos límites y perspectivas spa
dc.type bachelorThesis spa
dc.type.hasVersion acceptedVersion spa
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