A case study of an effective english teacher from a public high school in Pereira

Abstract

En este estudio fue investigado el perfil de un profesor eficaz de inglés desde la perspectiva de los estudiantes y profesores. Teniendo en cuenta las cualidades de un profesor eficaz de enseñanza del Inglés como segunda lengua, este estudio es enfocado a encontrar las perspectivas de los estudiantes y profesores de un profesor eficaz de Inglés en términos de calidad relacionado al perfil profesional de él o ella (materia, currículo, materiales, actividades de instrucción, manejo del aula, desarrollo profesional, el uso de la segunda lengua en clase, las técnicas y las habilidades de interacción del profesor, etc.) así como el perfil individual de ella (rasgos personales). Los datos recolectados fueron de treinta y un (31) participantes, veintiocho (28) estudiantes de los grados octavo (8°), noveno (9°), decimo (10°), y undécimo (11°), un coordinador académico, un coordinador general de disciplina y una profesora. Para esta investigación, dos encuestas fueron utilizadas para recoger información de los estudiantes y de los profesores colegas de la profesora. Los hallazgos revelan que “María” puede reunir las características de un profesor eficaz de inglés, según lo que nos dice la teoría. También muestran que las características de la enseñanza comunicativa de la lengua pueden ser observadas en sus clases, los estudiantes también muestran un buen nivel de participación. Además el uso de una segunda lengua extranjera en el salón es otra característica que hace a “María” un buen ejemplo a seguir.