Factores que generan miedo, apatía o desinterés frente al estudio de las matemáticas
Factores que generan miedo, apatía o desinterés frente al estudio de las matemáticas
| dc.contributor.author | Suárez García, Julio César | spa |
| dc.creator.degree | Licenciado en Matemáticas y Física | spa |
| dc.date.accessioned | 2015-05-07T21:37:42Z | |
| dc.date.accessioned | 2021-11-02T21:29:47Z | |
| dc.date.available | 2015-05-07T21:37:42Z | |
| dc.date.available | 2021-11-02T21:29:47Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | En la enseñanza de las matemáticas, existen dos problemas que deberían ser el asunto eje a resolver de cualquier docente: el primero radica en convencer a los estudiantes de que dicho saber puede ser aprendido con facilidad pero con esfuerzo y dedicación, el segundo, que tal conocimiento es y será útil e importante en su vida cotidiana, académica o profesional. El siguiente texto de tipo monográfico titulado Factores que generan miedo, apatía o desinterés frente al estudio de las matemáticas, trata sobre diversos aspectos concernientes a las dificultades que los docentes pueden encontrar al momento de impartir conocimientos en la asignatura de matemáticas, específicamente; sin ser excluyente de otras áreas del saber. Lo anterior, mediante un rastreo bibliográfico, que permitirá conocer posturas y experiencias que llevadas a la reflexión pedagógica contribuirá a futuros estudios aplicados que sobre el tema se puedan llevar a cabo. En síntesis, el objetivo es identificar y analizar los factores más relevantes que generan sentimientos y actitudes negativas frente al conocimiento matemático. | spa |
| dc.description.abstractenglish | In the teaching of mathematics, there are two problems which should solve the issue axis of any teacher: the first lies in convincing students that such knowledge can be learned easily, but with effort and dedication, secondly, that such knowledge is and will be useful and important in their daily, academic and professional life. The following type of monograph entitled factors that generate fear, apathy or disinterest in the study of mathematics, discusses various aspects concerning the difficulties that teachers may encounter when imparting knowledge in the subject of mathematics, specifically; no exclusion of other areas of knowledge. This, through a literature scan, which will show positions and experiences that led to the pedagogical reflection will contribute to future applied studies on the subject can perform. In short, the goal is to identify and analyze key factors that create negative feelings and attitudes to mathematical knowledge. | eng |
| dc.format | application/pdf | spa |
| dc.identifier.local | T510.71 S939;6310000108551 F3145 | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11059/5253 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Pereira : Universidad Tecnológica de Pereira | spa |
| dc.publisher.department | Facultad de Ciencias Básicas | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Matemáticas y Física | spa |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
| dc.rights | EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Educación matemática | spa |
| dc.subject | Matemáticas - Enseñanza | spa |
| dc.subject | Enseñanza - Aprendizaje | spa |
| dc.title | Factores que generan miedo, apatía o desinterés frente al estudio de las matemáticas | spa |
| dc.type | bachelorThesis | spa |
| dc.type.hasVersion | acceptedVersion | spa |