De aventuras, travesuras e historias está llena mi vida: una secuencia didáctica para la producción de textos narrativos (autobiografía) con estudiantes de grado quinto de la institución educativa El Dorado de la ciudad de Pereira

dc.contributor.advisor Henao García, Luz Stella
dc.contributor.author Mejía Chalacán, Jénnifer
dc.contributor.author Zapata Adarve, Miller Landy
dc.creator.degree Magíster en Educación spa
dc.date.accessioned 2019-11-26T14:09:33Z
dc.date.accessioned 2021-11-02T20:05:10Z
dc.date.available 2019-11-26T14:09:33Z
dc.date.available 2021-11-02T20:05:10Z
dc.date.issued 2019
dc.description.abstract La presente investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia de una secuencia didáctica, de enfoque comunicativo, en la producción de textos narrativos (autobiografía), de estudiantes de grado quinto de básica primaria de la Institución Educativa El Dorado del municipio de Pereira, y reflexionar acerca de las prácticas de la enseñanza del lenguaje. Con el fin de alcanzar este objetivo se propuso un estudio cuantitativo con un diseño cuasi- experimental intragrupo, de tipo Pretest / Postest, complementado con un análisis cualitativo. Para la recolección de la información, se diseñó una rejilla con la que se evaluó la producción textual de los estudiantes, antes y después de la implementación de la secuencia didáctica, teniendo en cuenta tres de los niveles propuestos por Jolibert y Sraiki (2009): Contexto situacional, Superestructura y Lingüística textual. Dicha rejilla se validó a través de una prueba piloto y un juicio de expertos. Para el análisis cuantitativo se utilizó la estadística descriptiva, con la que se validó la hipótesis de trabajo, corroborando así que la secuencia didáctica, de enfoque comunicativo, incidió positivamente en la producción de textos narrativos (autobiografía), además de ratificar la importancia de trabajar el texto autobiográfico en el aula para fortalecer las competencias comunicativas. En conclusión, se dieron avances en todas las dimensiones, siendo la de mayor transformación para ambos grupos, la Superestructura, y las de menor transformación, la Situación de comunicación para el grupo uno y la Lingüística textual para el grupo dos. spa
dc.format application/pdf spa
dc.identifier.local T372.623 M516;6310000132636 F7117 spa
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/11059/10880
dc.language.iso spa spa
dc.publisher Pereira : Universidad Tecnológica de Pereira spa
dc.publisher.department Facultad de Ciencias de la Educación spa
dc.publisher.program Maestría en Educación spa
dc.rights Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International *
dc.rights.accessRights openAccess spa
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ *
dc.subject Comunicación escrita spa
dc.subject Escritura creativa spa
dc.subject Producción de textos spa
dc.subject Composición escrita spa
dc.title De aventuras, travesuras e historias está llena mi vida: una secuencia didáctica para la producción de textos narrativos (autobiografía) con estudiantes de grado quinto de la institución educativa El Dorado de la ciudad de Pereira spa
dc.type masterThesis spa
dc.type.hasVersion acceptedVersion spa
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