Didáctica de la enseñanza de la caligrafía expresiva en niños de primaria

dc.contributor.author Granada, Ingrid Katherine
dc.creator.degree Licenciado en Pedagogía Infantil spa
dc.date.accessioned 2011-06-14T18:39:30Z
dc.date.accessioned 2021-11-02T22:02:01Z
dc.date.available 2011-06-14T18:39:30Z
dc.date.available 2021-11-02T22:02:01Z
dc.date.issued 2009
dc.description.abstract La caligrafía contemporánea, tuvo un inusitado resurgir con los trabajos de William Morris (1834-1896) maestro de Johnston, quien realizo investigaciones sobre escribas del Renacimiento. Luego en el siglo XX, se extendió gracias a los trabajos de los caligrafos Jan Tschichold , Edward Johnston , Anna Simona, Rudolf Koch, Rudolf von Larisch, A partir de sus trabajos, en la década de los setenta, calígrafos ingleses, austriacos y alemanes desarrollaron, una práctica más natural y flexible, que tenía como referente inmediato las escrituras cancillerescas italianas. Así los ejercicios fatigantes de trazar palos, hacer bolas y rollitos en los cuadernos escolares, da paso a actividades más sinérgicas que se apoyan en los movimientos y gestos básicos. El referente más inmediato del nuevo movimiento caligráfico gestual, que tiene en los calígrafos argentinos sus más fuertes exponentes en América Latina, son los precursores del expresionismo abstracto, algunos de los cuales tuvieron una formación caligráfica en China. Por ejemplo, para Harold Rosenberg, el principal teórico del expresionismo abstracto, describe el estilo de pinturas con signos caligráficos, como un "fenómeno de conversión", como un "movimiento esencialmente religioso". Un movimiento religioso sin mandamientos, pues "el gesto sobre tela" según este pintor, es un "gesto de liberación sobre el Valor, político, estético y moral. es_ES
dc.format application/pdf spa
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/11059/1406
dc.language.iso spa spa
dc.publisher Pereira : Universidad Tecnológica de Pereira spa
dc.publisher.department Facultad Ciencias de la Educación
dc.publisher.program Licenciatura en Pedagogía Infantil spa
dc.relation.ispartofseries T745.61071054 G748;6310000072097 F656
dc.rights EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización.
dc.subject Caligrafía spa
dc.subject Caligrafía - Enseñanza spa
dc.subject Facultades de educación spa
dc.subject Pedagogía infantil spa
dc.title Didáctica de la enseñanza de la caligrafía expresiva en niños de primaria spa
dc.type Thesis spa
dc.type bachelorThesis spa
dc.type.hasVersion acceptedVersion spa
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