The implementation of the european portfolio for student teachers of languages as a self assessment guide in a pre- service english language teaching program

dc.contributor.author Hudgson Muñoz, Yarinis Paola
dc.creator.degree Licenciado en Lengua Inglesa spa
dc.date.accessioned 2015-11-23T16:39:12Z
dc.date.accessioned 2021-11-02T20:47:27Z
dc.date.available 2015-11-23T16:39:12Z
dc.date.available 2021-11-02T20:47:27Z
dc.date.issued 2015
dc.description.abstract Esta investigación se basa en la implementación de 193 descriptores del Portfolio Europeo de futuros profesores de una lengua (EPOSTL). Este estudio fue elaborado teniendo en cuenta dos aspectos principales, como declaración personal y la autoevaluación; estos dos aspectos determinaron un proceso holístico en cuanto a la enseñanza y el aprendizaje de un idioma, lo que permitió reflexionar y llevará a cabo un proceso de enseñanza y emplear todos esos recursos que son necesarios para la enseñanza de un idioma. Este proyecto fue desarrollado basándose en mi propia experiencia en términos de enseñar. Los descriptores se contestaron durante un período de un mes y medio, en el que se desarrollaron siete preguntas diarias del (EPOSTL), lo que nos permitió obtener una amplia perspectiva sobre la planificación de clases, metodología y recursos. El propósito de este estudio fue ayudar a los facilitadores para reflexionar, evaluar y monitorear el progreso de su experiencia docente. spa
dc.format application/pdf eng
dc.identifier.local T372.65 H884;6310000113020 F3687
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/11059/5751
dc.language.iso eng eng
dc.publisher Pereira : Universidad Tecnológica de Pereira spa
dc.publisher.department Facultad de Bellas Artes y Humanidades spa
dc.publisher.program Licenciatura en Lengua Inglesa spa
dc.subject Formación profesional de maestros spa
dc.subject Inglés - Enseñanza superior spa
dc.subject Estudiantes universitarios - Formación profesional spa
dc.title The implementation of the european portfolio for student teachers of languages as a self assessment guide in a pre- service english language teaching program eng
dc.type bachelorThesis spa
dc.type.hasVersion acceptedVersion spa
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