The implementation of comic books in a foreign language environment focusing on the reading skill in primary school students
The implementation of comic books in a foreign language environment focusing on the reading skill in primary school students
Director
Sánchez Castaño, Isabel Cristina
Autor corporativo
Recolector de datos
Otros/Desconocido
Director audiovisual
Editor/Compilador
Editores
Pereira : Universidad Tecnológica de Pereira
Tipo de Material
Fecha
2017
Cita bibliográfica
Título de serie/ reporte/ volumen/ colección
Es Parte de
Resumen
A través de este proyecto se evidencian los resultados de la implementación de cuatro estrategias de lectura: glosario, diccionario bilingüe, cognados, y palabras claves. Esto con el propósito de demostrar su efectividad en el desarrollo de la comprensión lectora de 28 estudiantes de grado quinto en un colegio público en Pereira. Las practicantes guiaron a los estudiantes en la desarrollo y uso de las estrategias de lectura mencionadas con anterioridad durante 10 clases de inglés, por medio de diferentes actividades que tenían como objetivo la comprensión lectora, y éstas a su vez fueron recolectadas para analizar a fondo la producción de los estudiantes. Partiendo del portafolio creado por cada estudiante, los practicantes fueron capaces de diseñar las clases acorde a la capacidad de los estudiantes, y reflexionar a partir de lo que funcionó o no dentro del salón de clases. Los resultados obtenidos en la implementación de este proyecto indicaron que las estrategias usadas por las practicantes tuvieron un impacto positivo en el desempeño de los estudiantes en las actividades de comprensión lectora, y en el momento de crear su propio cómic haciendo uso de una estructura narrativa. Finalmente, el resultado de ambas actividades tuvo un efecto positivo en el proceso de desarrollo de la habilidad lectora y conciencia retórica de los estudiantes.