Exploring the use of information and communication technologies done by a teacher of english in a private school of Cartago (Valle)

dc.contributor.author Aponte Ramos, Marisol spa
dc.contributor.author Castañeda Mosquera, Javier Andrés spa
dc.creator.degree Licenciado en Lengua Inglesa spa
dc.date.accessioned 2014-06-03T21:22:22Z
dc.date.accessioned 2021-11-02T20:51:33Z
dc.date.available 2014-06-03T21:22:22Z
dc.date.available 2021-11-02T20:51:33Z
dc.date.issued 2014
dc.description.abstract Los propósitos de este proyecto de investigación eran explorar los usos de las TIC por parte de un profesor de Inglés de Cartago, Valle, así como las percepciones de los estudiantes hacia el uso de las TIC en el salón de inglés. Dos preguntas guías fueron planteadas para el estudio:¿Cuáles son los usos realizados de las TIC por un profesor de Inglés en el aula de clases? y ¿Cuáles son las actitudes y percepciones de los estudiantes hacía el uso de TIC en la clase de Inglés? Los participantes fueron seleccionados después de llevar a cabo un estudio preliminar entre los profesores de los colegios públicos y privados de Cartago. Dichos resultados nos dejaron con un profesor candidato para el estudio. Los resultados de la encuesta preliminar fueron presentados en la primera parte de este estudio.Se implementó el enfoque de investigación cualitativa y los métodos principales de recolección de datos fueron las observaciones y las entrevistas. Los resultados de nuestro estudio destacan la importancia para los profesores y los programas de capacitación de profesores de ser realistas en cuanto a las posibilidades abiertas por el uso de las TIC en la clase de inglés así como la necesidad de planear cuidadosamente ese uso para evitar la desmotivación de los estudiantes. El estudio también muestra la relevancia para los profesores de explorar el acceso a las tecnologías los dispositivos digitales en el hogar y aprovecharlos para mejorar la adquisición del idioma extranjero que los estudiantes aprenden. En relación con nuevos trabajos, nuestro trabajo apunta hacía la realización de estudios sobre usos de las TIC hechas por los profesores en servicio para ayudar a diseñar políticas educativas que puedan ayudarlos a implementar actividades efectivas y usar las tecnologías para apoyar el aprendizaje de idiomas. spa
dc.description.abstractenglish The purposes of this research project were to explore the uses of ICT by an English teacher from Cartago, Valle as well as the students’ perceptions toward the use of ICT in the English classroom. Two guiding questions were posed for the study: “What are the uses of ICT done by a teacher of English in the EFL classroom?” And “What are the students’ attitudes and perceptions towards the use of ICT in their English classes?” The participants were selected after carrying out a preliminary survey among Cartago teachers from official and private schools, the results of which left us with a single candidate teacher for the study. The results of the preliminary survey are presented in the first part of this study. A qualitative research approach was implemented and main methods for data collection were observations and interviews. The study points towards the following findings: the teacher uses ICT as a substitute of the board or the printed materials, the students’ attitudes are affected by the type of activity done, the computer, cell phones and Internet are the ICT tools more used by students and there appears to be an autonomous use of ICT on the part of the students for academic purposes. The results of our study highlight the importance for teachers and teacher training programs of being realistic about the possibilities opened by the use of ICT in the English classroom and the need of planning carefully that use in order avoid demotivating students. The study also shows the relevance for teachers to explore the access to digital technologies and devices at home and take advantage of it for enhancing the acquisition of the language. In relation with further research, our work points towards the importance of carrying out studies in relation with the uses of ICT done by in service teachers in order to help design educational policies that may help them implement effective activities and uses of technologies to support language learning. eng
dc.format application/pdf spa
dc.identifier.local T371.33 A644;6310000107119 F2617
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/11059/4158
dc.language.iso eng eng
dc.publisher Pereira : Universidad Tecnológica de Pereira spa
dc.publisher.department Facultad de Bellas Artes y Humanidades spa
dc.publisher.program Licenciatura en Lengua Inglesa spa
dc.subject Enseñanza bilingüe spa
dc.subject Tecnología educativa spa
dc.subject Tecnologías de la información y la comunicación (TICs) spa
dc.subject Comprensión de lectura - Enseñanza spa
dc.subject Internet en la educación spa
dc.title Exploring the use of information and communication technologies done by a teacher of english in a private school of Cartago (Valle) eng
dc.type bachelorThesis spa
dc.type.hasVersion acceptedVersion spa
Archivos
Paquete original
Mostrando 1 - 1 de 1
Imagen en miniatura
Nombre:
37133A644.pdf
Tamaño:
1.11 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Documento Principal
Paquete de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
921 B
Formato:
Plain Text
Descripción: