Apropiación social de los valores patrimoniales del Paisaje Cultural Cafetero mediante la resignificación del Proyecto Educativo Institucional en la Institución Educativa Instituto Santuario para fortalecer el proceso de formación en turismo sostenible
Apropiación social de los valores patrimoniales del Paisaje Cultural Cafetero mediante la resignificación del Proyecto Educativo Institucional en la Institución Educativa Instituto Santuario para fortalecer el proceso de formación en turismo sostenible
Autores
Director
Hernández Arenas, José Uriel
Autor corporativo
Recolector de datos
Otros/Desconocido
Director audiovisual
Editor/Compilador
Editores
Universidad Tecnológica de Pereira
Tipo de Material
Fecha
2023
Cita bibliográfica
Título de serie/ reporte/ volumen/ colección
Es Parte de
Resumen
En este trabajo se presentas los avances y logros obtenidos con el programa colegios amigos del turismo, reconociendo la apropiación social de los valores patrimoniales del Paisaje Cultural Cafetero dentro
de la comunidad educativa; igualmente se realiza un análisis del estado actual del programa. El cual se lleva a cabo en la institución educativa Instituto Santuario, en el municipio de Santuario (Risaralda).
Se pretende hacer análisis y recomendaciones para su correcta integración en el proyecto educativo institucional reconociendo el proceso que se ha venido realizando dentro de la institución, obteniendo dicha información por medio de encuestas a los estudiantes y profesores del Instituto Santuario. De manera que se tenga como resultado en la institución educativa una educación ambiental que persista en los conocimientos, actitudes, comportamientos y hábitos frente al ambiente; siendo necesario entender al turismo desde un enfoque sostenible el cual permita valorar al territorio como un patrimonio.
This paper presents the advances and achievements obtained with the tourism-friendly schools program, recognizing the social appropriation of the heritage values of the Coffee Cultural Landscape within the educational community; Likewise, an analysis of the current state of the program is carried out. Which is carried out in the educational institution Instituto Santuario, in the municipality of Santuario (Risaralda). It is intended to make analysis and recommendations for its correct integration into the institutional educational project, recognizing the process that has been carried out within the institution, obtaining said information through surveys of students and teachers of the Instituto Santuario. So that the educational institution has as a result an environmental education that persists in the knowledge, attitudes, behaviors and habits towards the environment; being necessary to understand tourism from a sustainable approach which allows to value the territory as a heritage.
This paper presents the advances and achievements obtained with the tourism-friendly schools program, recognizing the social appropriation of the heritage values of the Coffee Cultural Landscape within the educational community; Likewise, an analysis of the current state of the program is carried out. Which is carried out in the educational institution Instituto Santuario, in the municipality of Santuario (Risaralda). It is intended to make analysis and recommendations for its correct integration into the institutional educational project, recognizing the process that has been carried out within the institution, obtaining said information through surveys of students and teachers of the Instituto Santuario. So that the educational institution has as a result an environmental education that persists in the knowledge, attitudes, behaviors and habits towards the environment; being necessary to understand tourism from a sustainable approach which allows to value the territory as a heritage.