Competencias comunicativas en la educación superior: Fundamentos, procesos y productos

dc.contributor.author Agudelo Gil, María Gladys
dc.contributor.author Giraldo Henao, Leandro Arbey
dc.contributor.author Mesa Mejía, Alejandro Alberto
dc.contributor.author Correa Aristizábal, Gloria Inés
dc.contributor.author Martínez Botero, Sebastián
dc.contributor.researchgroup GELE: Grupo de estudio en lectura y escritura
dc.date.accessioned 2022-04-25T18:50:54Z
dc.date.available 2022-04-25T18:50:54Z
dc.date.issued 2021
dc.description.abstract Este libro contiene información útil para los docentes que hayan decidido apoyar a sus estudiantes, en sus procesos y productos lectores, escritores y de oralidad. Surge como insumo para la implementación de la Estrategia de acompañamiento a los estudiantes de licenciatura de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira, en materia de competencias comunicativas, atendiendo una necesidad sentida en el cuerpo profesoral: tener a disposición herramientas que les permita retroalimentar a los estudiantes cuando de su comprensión de lectura, producción de textos y realización de intervenciones orales, se trate. Encontrará aquí, estimado lector, un compendio de documentos de apoyo, donde se integra lo conceptual, procedimental, estructural y evaluativo concerniente a los productos de cada competencia, comúnmente usados en los procesos de enseñanza y aprendizaje desde cualquier área del conocimiento. Es así como, para la comprensión de lectura (textos digitales o impresos, eventos, películas, situaciones y del entorno en general), tenemos a su disposición: análisis, resumen, síntesis, informe de lectura, lectura comentada, reseña crítica y algunos organizadores gráficos. Para la producción de textos escritos: Trabajo escrito, ensayo argumentativo y ponencia. Y para la realización de intervenciones orales: Exposición, mesa redonda y debate.Esperamos que estos insumos le sean de gran utilidad, tanto para su labor docente, como para su propia cosecha en actividades de orden superior, como lo son la lectura, la escritura y la oralidad. spa
dc.description.tableofcontents CONTENIDO INTRODUCCIÓN...................................................................................................... 9 CAPÍTULO 1............................................................................................................ 13 Acompañamiento a estudiantes de licenciatura, en sus competencias comunicativas........................................................................................................... 14 1.1 Diagnóstico, retroalimentación y aplicación, claves para el desarrollo de competencias comunicativas......................................................................................... 16 1.2 Fundamentos metodológicos.................................................................................. 21 1.2.1 La interactividad en el discurso educacional: mecanismo de intervención por excelencia.........................................................................................................21 1.2.2 Tras resultados de pre-test y pos-test: técnicas cuantitativas y cualitativas23 1.2.3 El plan de análisis y establecimiento de resultados.....................................24 1.3 Fundamentos teóricos.............................................................................................. 26 1.3.1 Antecedentes, problemas y precisiones sobre la tipificación del género ...27 1.3.2 El género discursivo: apuestas teóricas para su comprensión....................36 1.3.3 Tipologías textuales: formas de organizar el pensamiento y el discurso.49 1.3.4. Tipos de escrito y/o productos textuales ....................................................50 CAPÍTULO 2............................................................................................................ 56 Procesos y productos de lectura............................................................................... 57 2.1. Análisis...................................................................................................................... 60 2.1.1. Concepto.......................................................................................................60 2.1.2. Pasos para su elaboración............................................................................61 2.1.3 Presentación (estructura formal).................................................................65 2.1.4 Evaluación .....................................................................................................66 2.2 Resumen..................................................................................................................... 68 2.2.1. Concepto.......................................................................................................68 2.2.2 Procedimiento para su elaboración .............................................................68 2.2.3 Presentación (estructura formal).................................................................69 2.2.4 Evaluación .....................................................................................................71 2.3 Síntesis........................................................................................................................ 72 2.3.1. Concepto.......................................................................................................72 3.3.2 Procedimiento para su elaboración .............................................................72 2.3.3 Presentación (estructura formal).................................................................73 2.3.4 Evaluación .....................................................................................................74 2.4 Informe de lectura......................................................................................... 75 2.4.1. Concepto.......................................................................................................75 2.4.2 Procedimiento para su elaboración .............................................................76 2.4.3 Presentación (estructura formal).................................................................79 2.4.4 Evaluación .....................................................................................................80 2.5 Lectura comentada ................................................................................................... 82 2.5.1. Concepto.......................................................................................................82 2.5.2 Procedimiento para su elaboración .............................................................83 2.5.3 Presentación (estructura formal) ..................................................................84 2.5.4 Evaluación .....................................................................................................84 2.6 Organizadores gráficos............................................................................................. 86 2.6.1. Cuadro sinóptico..........................................................................................87 2.6.2 Mapa mental..............................................................................................91 2.6.3 Mapa conceptual .......................................................................................95 2.7 Reseña critica .............................................................................................. 101 2.7.1. Concepto.....................................................................................................101 2.7.2 Procedimiento para su elaboración ...........................................................101 2.7.3 Presentación (estructura formal)...............................................................102 2.7.4 Evaluación ...................................................................................................103 CAPÍTULO 3.......................................................................................................... 105 Procesos y productos de escritura.......................................................................... 106 3.1. Trabajo escrito ........................................................................................................ 109 3.1.1 Concepto......................................................................................................109 3.1.2 Procedimiento para su elaboración ...........................................................111 3.1.3 Presentación (estructura formal)...............................................................112 3.1.4. Aplicación de normas en los trabajos escritos..........................................117 3.1.5 Evaluación .............................................................................................118 3.2 Ensayo argumentativo............................................................................................ 119 3.2.1. Concepto.....................................................................................................119 3.2.2 Procedimiento para su elaboración ...........................................................120 3.2.3 Algunas características del ensayo argumentativo....................................123 3.2.4. Presentación (estructura formal).............................................................127 3.2.5 Evaluación ...................................................................................................128 3.3 Ponencia .................................................................................................129 3.3.1 Concepto......................................................................................................129 3.3.2 Procedimiento para su elaboración ...........................................................131 3.3.3 Presentación (estructura formal)...............................................................133 3.3.4 Evaluación ...................................................................................................133 3.4 Importancia de la ortografía castellana en los productos de escritura...... 138 CAPÍTULO 4.......................................................................................................... 146 Procesos y productos de la oralidad ...................................................................... 147 4.1. Conversatorio ......................................................................................................... 150 4.1.1. Concepto.....................................................................................................150 4.1.2 Procedimiento para su realización.............................................................151 4.1.3 Evaluación ...................................................................................................155 4.2. Exposición............................................................................................................... 156 4.2.1. Concepto.....................................................................................................156 4.2.2 Procedimiento para su realización.............................................................159 4.2.3 Presentación (momentos de realización) ..................................................165 4.2.4 Evaluación ...................................................................................................167 4.3. Mesa redonda ......................................................................................................... 168 4.3.1. Concepto.....................................................................................................168 4.3.2. Procedimiento para su realización............................................................170 4.3.4. Características dinámicas..........................................................................173 4.3.5. Recomendaciones al grupo organizador del encuentro ............................173 4.3.6. Sugerencias dirigidas a los integrantes de la mesa redonda....................174 4.3.7. Advertencias finales...................................................................................174 4.3.8. Presentación (momentos de realización).............................................175 4.3.9 Evaluación ...................................................................................................175 4.4 El debate ...................................................................................................... 177 4.4.1 Concepto......................................................................................................177 4.4.2 Procedimiento para su realización ............................................................179 4.4.3. Protocolo del debate...................................................................................184 4.4.4. Juzgar el debate...........................................................................................184 4.4.5. Comentarios personales y grupales..........................................................184 4.4.6. Asignar la calificación................................................................................185 4.4.7. Pasos a seguir para la realización del debate ............................................186 4.4.8 Estructura (momentos de realización).....................................................190 4.4.9 Evaluación ...................................................................................................191 Consideraciones finales.......................................................................................... 193 Referencias bibliográficas ...................................................................................... 196 spa
dc.format.extent 207 Páginas
dc.format.mimetype application/pdf
dc.identifier.doi https://doi.org/10.22517/9789587225129
dc.identifier.eisbn 978-958-722-637-9
dc.identifier.instname Universidad Tecnológica de Pereira
dc.identifier.isbn 978-958-722-512-9
dc.identifier.reponame Repositorio institucional Universidad Tecnológica de Pereira
dc.identifier.repourl https://repositorio.utp.edu.co/home
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/11059/14051
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dc.rights Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de spa
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dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subject.ddc 370 - Educación::372 - Educación primaria
dc.subject.lemb Competencias comunicativas
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dc.title Competencias comunicativas en la educación superior: Fundamentos, procesos y productos spa
dc.type Libro
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oaire.awardnumber 4-18-6
oaire.awardtitle Impacto de la Estrategia de acompañamiento a los estudiantes de licenciatura de la Facultad de Ciencias de la Educación, de la Universidad Tecnológica de Pereira, en materia de competencias comunicativas
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