Rasgos que caracterizan las prácticas educativas en el marco de la educación inclusiva en un aula Multigrado

Abstract

La investigación tiene como objetivo comprender los rasgos que caracterizan las Prácticas Educativas en un Aula Multigrado desde un Enfoque Inclusivo. Fue necesario el uso de técnicas e instrumentos de recolección de información como observación participante, análisis documental y la entrevista; se utilizó una metodológica de corte comprensivo con un estudio de caso Etnográfico. El procedimiento se dio en 3 momentos: codificación Abierta, Axial y Selectiva. Dando como resultado las categorías, Estrategias Didácticas, Clima Escolar y Gestión Escolar. Finalmente, se confrontó los 3 instrumentos en un proceso de triangulación. Se concluye que la Practica Pedagógica, el Enfoque, la Política Institucional y el Ambiente Escolar, no dan respuesta desde el modelo Escuela Nueva a un enfoque Inclusivo sino desde el enfoque Tradicional.