Ayudas hipermediales dinámicas (AHD) para la enseñanza de la elipse a estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Francisco de Paula Santander

Abstract

Esta investigación hace parte del macroproyecto de Ayudas Hipermediales Dinámicas (AHD) en la enseñanza de las matemáticas; en donde se muestra el desarrollo y aplicación de una estrategia didáctica apoyada en las TIC que permita dinamizar prácticas educativas y las metodologías de enseñanza-aprendizaje, su objetivo principal es determinar la incidencia de los aportes didácticos que ofrece el uso de la AHD en el proceso de enseñanza de la elipse a los estudiantes de grado decimo de la Institución Educativa Francisco de Paula Santander, la cual se realiza bajo la óptica de cuatro aspectos que son: la creación y uso de material educativo, la adaptación de recursos educativos al contexto y las estrategias comunicativas en el aula de clase, fundamentado en el enfoque socioconstructivista y entornos de aprendizaje autónomo, colaborativos y solución de problemas contextualizados.

This research is part of the Dynamic Hypermediaial Aid (AHD) macroproject in the teaching of mathematics; which shows the development and application of a didactic strategy supported by ICTs that allow to dynamize educational practices and teaching-learning methodologies, its main objective is to determine the incidence of didactic contributions offered by the use of AHD in the process Teaching ellipse to tenth grade students of the Francisco de Paula Santander Educational Institution, which is carried out under the perspective of four aspects that are: the creation and use of educational material, the adaptation of educational resources to the context and communicative strategies in the classroom, based on the socioconstructivist approach and autonomous learning environments, collaborative and contextualized problem solving