Impacto pedagógico del programa de Lengua Inglesa en el modelo círculo virtuoso en el periodo 2012-2015
Impacto pedagógico del programa de Lengua Inglesa en el modelo círculo virtuoso en el periodo 2012-2015
Director
Montoya Álzate, Luz Stella
Autor corporativo
Recolector de datos
Otros/Desconocido
Director audiovisual
Editor/Compilador
Editores
Pereira : Universidad Tecnológica de Pereira
Tipo de Material
Fecha
2017
Cita bibliográfica
Título de serie/ reporte/ volumen/ colección
Es Parte de
Resumen
Atendiendo a la necesidad de un modelo de planeación territorial que contempla la dimensión social de integrar a diferentes sectores y actores, surge en el municipio de Pereira (Risaralda), en el año 2010 el Modelo Círculo Virtuoso, propuesta de Sociedad en Movimiento, que a través de la articulación de ciclos vitales con ciclos productivos promueve el desarrollo, estableciendo su accionar mediante políticas públicas pensadas en el contexto y prioridad de sus diferentes eslabones, que corresponden a sistemas de intervención pública. Tras la sistematización de los resultados y experiencias significativas de sus cuatro fases, la Oficina de Planeación de la Universidad Tecnológica de Pereira reconoce la necesidad de evaluar el impacto pedagógico alcanzado por su proyecto piloto que, si bien integró diferentes eslabones, consolidó sus esfuerzos para responder la demanda del contexto de inequidad sociocultural de la comuna Villa Santana iniciando su proceso en Primera Infancia con el hoy CDI Perlitas del Otún. Esta investigación establece el impacto pedagógico del programa Lengua Inglesa, donde los profesionales aplicaron una metodología registrada y desarrollada por la empresa Pereira FET que formó en habilidades básicas del idioma inglés, a 220 niños, con edades entre los 3 y 5 años (2 horas semanales).