Actividades extracurriculares bilingües como metodología alternativa de enseñanza del inglés en Jóvenes mayores de 14 años de la ciudad de Pereira

Abstract

Este proyecto de investigación cualitativa se centra en el análisis del impacto de las actividades extracurriculares bilingües implementadas como una inmersión parcial en un grupo de 11 jóvenes de la ciudad de Pereira, Colombia, las edades de los participantes oscilan entre los 14 y los 25 años. Los datos se recolectaron utilizando los diarios reflexivos de los investigadores, los registros reflexivos de los participantes, y observaciones para condensar la información que permitió a los investigadores registrar el progreso de los estudiantes en su segundo idioma a lo largo de toda la intervención de la inmersión parcial, que se llevó a cabo en 12 horas de la siguiente manera: 2 horas por semana durante 6 semanas. En esta investigación encontramos que los participantes tuvieron un mejoramiento en su competencia lingüística, que se deben contar con recursos necesarios para implementar un proyecto como este y finalmente recomendamos realizar una cartilla que contenga las actividades, canciones y recreaciones que se desarrollaron, pero realizando los ajustes, para no repetir los errores de esta primera experiencia

This qualitative research project focuses on analyzing the impact of bilingual extracurricular activities implemented as a partial immersion in a group of 11 participants from Pereira city, Colombia, the participants’ ages ranged from 14 to 25 years old. The data was collected by using reflective researchers' diaries, participants' reflective logs, and observation instruments to condense the information that allowed the researchers to register students’ second language progress throughout the entire intervention of the partial immersion which was carried out in 12 hours as follows: 2 hours per week for 6 weeks. In this research we found that participants improved their second language skills, that it is necessary to have enough resources to implement this type of project. We suggest making a book with the activities, songs, and recreations that were developed adjusting what was not effective at all in this project to avoid the repetition of mistakes.