Inteligencia emocional en la infancia: su aporte al desarrollo social e influencia en las relaciones personales en niños de primaria

dc.contributor.advisor Gómez Palacio, Jhon Estiwar
dc.contributor.author Gallego Potes, Alejandro
dc.date.accessioned 2022-04-02T20:36:50Z
dc.date.available 2022-04-02T20:36:50Z
dc.date.issued 2021
dc.description.abstract Esta monografía parte desde la necesidad de mostrar los beneficios puntuales en el desarrollo social y las relaciones interpersonal en niños de primaria, donde la inteligencia emocional puede aportar a que las conductas negativas y el aislamiento social se vean disminuidas o superadas. Este trabajo pretende fianzar el conocimiento y mostrar la importancia de criar niños con una alta inteligencia emocional. Se incorporan categorías de "Inteligencia emocional", "Relaciones interpersonales, "Desarrollo humano", por los siguientes autores: Daniel Goleman (2005), Matilde García (2005), Howard Gardner (2001), Erik Erikson (1971), entre otros. La inteligencia emocional en la infancia es una capacidad que con trabajo se puede desarrollar, si bien esta parte de decisiones e impulsos personales, se puede moldear en conjunto. La Inteligencia emocional permite transformar vidas, es una opción viable para el cambio. Además de brindar componentes humanos, empáticos y con un sentido integral. Las emociones son parte fundamental en el desarrollo de los niños y en su aprendizaje. Las habilidades para manejar correctamente las emociones son clave para fomentar ambientes educativos positivos. Esta monografía está pensada para dar a conocer el funcionamiento de las emociones a nivel cerebral y cómo el correcto uso de las emociones permite que el niño tenga mayores probabilidades de alcanzar el éxito académico y social. Es oportuno recalcar que una de las finalidades de enseñarle a los niños sobre la inteligencia emocional es que logren encontrar un equilibrio en su personalidad, mejorar sus capacidades y que logre estar satisfecho consigo mismo y con su entorno. spa
dc.description.abstract This monograph starts from the need to show the specific benefits in social development and interpersonal relationships in elementary school children, where emotional intelligence can contribute to negative behaviors and social isolation being diminished or overcome. This work aims to strengthen knowledge and show the importance of raising children with high emotional intelligence. Categories of "Emotional intelligence", "Interpersonal relationships," Human development "are incorporated by the following authors: Daniel Goleman, Matilde García, Howard Gardner, Erik Erikson, among others., Although this part of personal decisions and impulses can be molded into the emotional intelligence allows to transform lives, it is a viable option for change. Emotions are a fundamental part of children's development and learning. Skills to manage emotions correctly are key to fostering positive educational environments. This monograph is designed to show how emotions work at the brain level and how the correct use of emotions allows the child to have a greater chance of achieving academic and social success. It is appropriate to emphasize that one of the purposes of teaching children about emotional intelligence is that they achieve a balance in their personality, improve their abilities and that they be satisfied with themselves and with their environment. eng
dc.description.degreelevel Pregrado
dc.description.degreename Licenciado(a) en Comunicación e Informática Educativa
dc.description.tableofcontents Tabla de contenido Introducción .................................................................................................................................. 10 Justificación .................................................................................................................................. 13 Planteamiento del problema.......................................................................................................... 15 Pregunta de investigación ............................................................................................................. 18 Objetivos....................................................................................................................................... 18 Objetivos específicos.................................................................................................................... 18 Capítulo 1: Antecedentes.............................................................................................................. 19 1.1 Inteligencia Emocional ...................................................................................................... 19 1.2 Relaciones Interpersonales................................................................................................. 21 1.3 Desarrollo Humano............................................................................................................ 24 Capítulo 2: Marco teórico ............................................................................................................. 28 2.1 Inteligencia Emocional ........................................................................................................... 28 2.1.1 Características de la inteligencia emocional .................................................................... 32 2.1.2 Anatomía de las emociones.............................................................................................. 35 2.1.3 Coeficiente Emocional (CE) ............................................................................................ 39 2.2 Capacidad para la resolución de problemas............................................................................ 40 2.2.1 Como encontrar la solución.............................................................................................. 44 2.3 Capacidades sociales de la inteligencia emocional................................................................. 47 2.3.1 La capacidad de expresarse bien ...................................................................................... 48 Capítulo 3: La inteligencia emocional en el desarrollo social en niños de primaria .................... 50 3.1 La comunicación en las relaciones interpersonales: una oportunidad para crecer ................. 53 Conclusiones................................................................................................................................. 57 Bibliografía ................................................................................................................................... 60 spa
dc.format.extent 64 páginas
dc.format.mimetype application/pdf
dc.identifier.instname Universidad Tecnológica de Pereira
dc.identifier.reponame Repositorio Institucional Universidad Tecnológica de Pereira
dc.identifier.repourl https://repositorio.utp.edu.co/home
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/11059/13994
dc.language.iso spa
dc.publisher Universidad Tecnológica de Pereira
dc.publisher.faculty Facultad de Ciencias de la Educación
dc.publisher.place Pereira
dc.publisher.program Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa
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dc.rights Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de spa
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dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.ddc 370 - Educación::372 - Educación primaria
dc.subject.lemb Inteligencia emocional
dc.subject.lemb Inteligencia social
dc.subject.lemb Interacción social en niños
dc.subject.lemb Habilidades sociales en niños
dc.subject.proposal Inteligencia emocional spa
dc.subject.proposal Habilidades sociales spa
dc.subject.proposal Autocontrol spa
dc.subject.proposal Desarrollo humano spa
dc.subject.proposal Inteligencia social spa
dc.title Inteligencia emocional en la infancia: su aporte al desarrollo social e influencia en las relaciones personales en niños de primaria spa
dc.type Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.coar http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.content Text
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dc.type.version info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
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