Género en la infancia: un mundo por explorar ; Constitución de los roles y estereotipos de género en niños y niñas entre los 7 y 11 años de edad del barrio “La miranda” en la ciudad de Armenia/ Quindío
Género en la infancia: un mundo por explorar ; Constitución de los roles y estereotipos de género en niños y niñas entre los 7 y 11 años de edad del barrio “La miranda” en la ciudad de Armenia/ Quindío
Autores
Director
Mena Campaña, Jackeline
Autor corporativo
Recolector de datos
Otros/Desconocido
Director audiovisual
Editor/Compilador
Editores
Universidad Tecnológica de Pereira
Tipo de Material
Fecha
2021
Cita bibliográfica
Título de serie/ reporte/ volumen/ colección
Es Parte de
Resumen
Las infancias silenciadas e invisibilizada hacen parte de un cumulo de problemáticas que afectan la infancia al no permitir y aceptar que los niños puedan ser libres de vivir su identidad, crecer con miedos, tener que ser quien no se siente o vivir unas situaciones donde hay rechazo, exclusión o bullying por el simple hecho de ser diferente y no encajar en el mundo ideal (sexo-género -identidad sexual) acarrea que muchos individuos no puedan tener un desarrollo integral.
Esta tesis, se realizó con el objetivo de desvelar como los niños y niñas de 7- 11 años de edad del barrio “la Miranda” de Armenia Quindío constituyen los roles y estereotipos de género en los espacios más cotidianos como la escuela, la familia y el barrio a través de las relaciones personales e interacciones socioculturales.
Silenced and invisible childhoods are part of a host of problems that affect childhood by not allowing and accepting that children can be free to live their identity, grow up with fears, have to be the one who does not feel or live situations where there is rejection, exclusion or bullying for the simple fact of being different and not fitting into the ideal world (sex-gender-sexual identity) means that many individuals cannot have an integral development. This thesis was carried out with the objective of revealing how the boys and girls of 7- 11 years of age from the “La Miranda” neighborhood of Armenia Quindío constitutes their gender identity in the most everyday spaces such as school, family and neighborhood through personal relationships and sociocultural interactions.
Silenced and invisible childhoods are part of a host of problems that affect childhood by not allowing and accepting that children can be free to live their identity, grow up with fears, have to be the one who does not feel or live situations where there is rejection, exclusion or bullying for the simple fact of being different and not fitting into the ideal world (sex-gender-sexual identity) means that many individuals cannot have an integral development. This thesis was carried out with the objective of revealing how the boys and girls of 7- 11 years of age from the “La Miranda” neighborhood of Armenia Quindío constitutes their gender identity in the most everyday spaces such as school, family and neighborhood through personal relationships and sociocultural interactions.