The state of the art of the english language teaching in public schools from Pereira

Abstract

El propósito de este estudio fue investigar las metodologías predominantes de los profesores y los recursos aplicados en el aula de inglés de algunas escuelas públicas de Pereira. Los participantes fueron tres profesores de inglés así como estudiantes de 8° y 10° grado de tres escuelas públicas de la ciudad. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas, cuestionarios y observaciones de los investigadores. Los resultados indicaron que la metodología predominante en las clases de los profesores de inglés, es el método gramática traducción; en este proyecto, también se identificó un uso excesivo de la lengua materna (L1) de los estudiantes, así como el uso de materiales en la enseñanza para actividades no comunicativas. A partir de estos hallazgos, surgen las siguientes implicaciones: pedagógicas y de investigación.