Análisis de la competencia televisiva en la interacción maestro - estudiante de básica secundaria y su impacto en la audiencia adolescente televisiva

Abstract

Desde el estatus complementario entre la educación y la comunicación surge el campo de acción referido a la educación para los medios, por lo cual se analizan aspectos provenientes del estudio de audiencias, el análisis de procesos de recepción televisiva y la competencia televisiva. Enmarcado en este contexto se realizo la presente investigación de tipo no experimental, descriptiva correlacional, en la cual se responde a la pregunta ¿Cómo es la relación entre la competencia televisiva en recepción activa de contenidos televisivos por parte de 20 docentes y la mediación en recepción de contenidos en 50 estudiantes de secundaria de los colegios públicos: Hernando Vélez, Villa fanny, Pablo Emilio Cardona, Cartagena y San Nicolás de los municipios de Pereira y Dosquebradas?, encontrándose que un porcentaje representativo de los docentes de dichas instituciones poseen un conocimiento empírico de algunos componentes de la competencia televisiva (leguaje, géneros, tecnologías) pero no hacen uso de dichos elementos en el aula de clase por considerar la TV como no pertinente a la educación, mientras que los estudiantes consideran la TV como un complemento educativo de las diferentes actividades cotidianas, además entretiene y divierte. Es de considerar que el promedio de consumo diario se mantiene entre las 4 y 5 horas lo cual es significativo en la medida que las percepciones tanto de estudiantes como de docentes frente a la TV son muy diversas y tienden a diferir, siendo esta una mediación institucional importante a ser tenida en cuenta; no hay implementación de la competencia televisiva por parte de los docentes, ni tampoco de una cultura de educación para la recepción por parte de las instituciones educativas, lo cual es un elemento esencial para la comprensión del camino a seguir en la búsqueda de los nuevos y creativos usos de la TV para la formación de televidencias en recepción activa con competencia televisiva.