Representaciones sociales de la infancia escolarizada desde la voz de los niños y niñas de básica primaria de la Institución Educativa Pablo Sexto, Dosquebradas-Risaralda

dc.contributor.advisor Martínez, Elizabeth
dc.contributor.author Ceballos Marín, Ana Cristina
dc.contributor.author Londoño Cardona, Ángela María
dc.creator.degree Magíster en Infancia spa
dc.date.accessioned 2019-09-17T21:45:36Z
dc.date.accessioned 2021-11-02T20:32:50Z
dc.date.available 2019-09-17T21:45:36Z
dc.date.available 2021-11-02T20:32:50Z
dc.date.issued 2019
dc.description.abstract La presente investigación es de tipo cualitativo. En ella se identifican y analizan las representaciones sociales sobre la infancia escolarizada desde la voz de treinta y ocho niños y niñas de básica primaria de la Institución Educativa Pablo Sexto, en el municipio de Dosquebradas - Risaralda. Dichas representaciones son abordadas desde tres categorías: (a) la relación con los sujetos; (b) los espacios y (c) el saber. Teniendo en cuenta la teoría del “Núcleo Central” de Abric y el enfoque de la sociología de la infancia que busca dar mayor participación a los niños como sujetos activos dentro de los procesos de investigación. Los resultados evidencian que al interior de la escuela los niños y niñas aún se representan desde una visión tradicional, como alumnos que dependen de otro para aprender; no obstante, se constatan cambios en algunas prácticas de la infancia escolarizada en cuanto a sus diferentes interacciones en el espacio institucional. Los resultados del estudio posibilitan la comprensión de la infancia en la escuela y pueden ser usados para orientar acciones como: el ejercicio pedagógico por parte del docente; la intervención de las entidades gubernamentales en cuanto al diseño e implementación de políticas públicas y el trabajo intersectorial entre familia, infancia, escuela y sociedad. Y así promover prácticas educativas que permitan una transformación de la escuela y de la forma como el niño se percibe, construye y actúa en ella. spa
dc.format application/pdf spa
dc.identifier.local T372.13 C387;6310000131963 F6997 spa
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/11059/10547
dc.language.iso spa spa
dc.publisher Pereira: Universidad Tecnológica de Pereira spa
dc.publisher.department Facultad de Ciencias de la Educación spa
dc.publisher.program Maestría en Infancia spa
dc.rights Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International *
dc.rights.accessRights openAccess spa
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ *
dc.subject Educación primaria spa
dc.subject Educación en la primera infancia spa
dc.subject Aprendizaje escolar spa
dc.subject Relaciones maestro - Estudiante spa
dc.title Representaciones sociales de la infancia escolarizada desde la voz de los niños y niñas de básica primaria de la Institución Educativa Pablo Sexto, Dosquebradas-Risaralda spa
dc.type masterThesis spa
dc.type.hasVersion acceptedVersion spa
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