El arte como agente transformador en los procesos de cambio social en los estudiantes de básica secundaria de la Institución Educativa Simón Bolívar Calima El Darién Informe de investigación

Abstract

La presente investigación plantea estrategias que contribuyen a la disminución de la deserción y repitencia escolar en los estudiantes de básica secundaria de la Institución Educativa Simón Bolívar del municipio Calima El Darién Valle del Cauca, a través de las diferentes actividades propuestas en las clases de educación artísticas de acuerdo con el plan de área establecido para el año lectivo 2022. La línea de investigación aplicada fue Pedagogía y Didáctica del Arte en el Campo Educativo, la cual sirvió para identificar situaciones negativas en el aula que causen repitencia y deserción escolar en los estudiantes de básica secundaria de la Institución Educativa, la cual sirve para potenciar el pensamiento educativo -pedagógico de las condiciones y realidades de la educación, de esta manera se transforma el papel del conocimiento enla educación por el arte. La investigación aplica la educación artística como una estrategia de conocimiento que ayuda al ámbito emocional de los estudiantes. Para ello, se realizó un proceso dinámico y creativo que nos permitió extraer conocimiento de una masa de datos heterogéneos en forma textual o narrativa, dándole un tratamiento de datos cualitativo para obtener conocimiento profundo sobre ciertas realidades subjetivas, como, por ejemplo, los sentimientos y las motivaciones de los estudiantes de básica secundaria, desde una posición de estudio de caso, con un nivel descriptivo a partir deun desarrollo de campo.

The present research proposes strategies that contribute to the reduction of school dropout and repetition in basic secondary students of the Simón Bolívar Educational Institution of the Calima El Darién Valle del Cauca municipality, through the different activities proposed in the artistic education classes in accordance with the area plan established for the 2022 school year. The line of applied research was Pedagogy and Didactics of Art in the Educational Field, which served to identify negative situations in the classroom that cause repetition and school dropout in students of basic secondary of the Educational Institution, which serves to enhance the educational-pedagogical thinking of the conditions and realities of education, In this way the role of knowledge in education through art is transformed. Research applies art education as a knowledge strategy that helps students' emotional realms. For this, a dynamic and creative process was carried out that allowed us to extract knowledge from a mass of heterogeneous data in textual or narrative form, giving it a qualitative data treatment to obtain deep knowledge about certain subjective realities, as, for example, the feelings and motivations of basic secondary students, from a case study position, with a descriptive level from a field development.