Programa pedagógico alternativo para la educación media : Fundamentos, reflexiones y estratégias
Programa pedagógico alternativo para la educación media : Fundamentos, reflexiones y estratégias
Autores
Director
Autor corporativo
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Director audiovisual
Editor/Compilador
Editores
Universidad Tecnológica de Pereira
Tipo de Material
Fecha
2020
Cita bibliográfica
Título de serie/ reporte/ volumen/ colección
Colección Trabajos de investigación;
Es Parte de
Resumen
El presente libro deriva de la investigación denominada: Léxico juvenil y pedagogía alternativa en la educación Media. Implicaciones filosóficas, cuyo desarrollo ocupó dos fases metodológicas específicas. La primera, relacionada con el análisis de los usos léxico-mediáticos y las concepciones de mundo de los estudiantes de Educación Media en Pereira-Risaralda, en tres instituciones de naturaleza oficial (Institución educativa Ciudad Boquía, Colegio Boyacá y Colegio INEM Felipe Pérez); la segunda, relativa a la reflexión y proposición de una estrategia didáctica sobre un programa pedagógico alternativo (P.P.A) orientado al mismo nivel, que concentra su esfuerzo en la operatividad divergente entre lo analógico y digital, en función de la enseñanza reflexiva y versátil de asignaturas como lengua materna y filosofía. Es de aclarar que se trata de un acercamiento programático base, el cual puede ser adaptado y aplicado a estudiantes de grado 10° y de grado 11°, en los períodos que se consideren pertinentes de acuerdo con los lineamientos curriculares de lengua castellana y de filosofía, y los contenidos propios para el nivel de educación Media. No se trata, pues, de una propuesta que pretenda desestimar lo ya establecido, pero sí de una alternativa para pensar y promover una pedagogía flexible alrededor de las asignaturas referidas y sus temas connaturales, en consonancia con los análisis realizados y los resultados hallados en la primera fase de esta pesquisa. El objetivo central del total de la investigación orbitó alrededor del análisis de los usos léxico-mediáticos y la concepción de mundo de los estudiantes de educación Media (en adelante E.E.M) en grupos de edad entre 15 y 16 años, en el marco de las relaciones de enseñanza-aprendizaje en las asignaturas y las tres instituciones oficiales de la ciudad de Pereira señaladas, para hallar pistas que permitieran reflexionar sobre un programa pedagógico alternativo desde implicaciones filosóficas.
Descripción general
Notas
URL del Recurso
Identificador ISBN
978-958-722-461-0