The implementation of three reading strategies to tackle basic texts for tenth graders in a state school in Pereira

dc.contributor.advisor Echeverry Palacio, Sandro Alfonso
dc.contributor.author Castaño Zapata, Rubiel
dc.contributor.author Bueno Ramírez, Johany
dc.contributor.author Chica Marín, Juan Esteban
dc.creator.degree Licenciado en Bilingüismo con énfasis en Inglés spa
dc.date.accessioned 2018-02-08T17:09:05Z
dc.date.accessioned 2021-11-02T20:48:42Z
dc.date.available 2018-02-08T17:09:05Z
dc.date.available 2021-11-02T20:48:42Z
dc.date.issued 2017
dc.description.abstract El siguiente proyecto de aula describe la implementación de 3 estrategias de lectura llamadas lectura rápida, ataque de palabras y ataque del texto para mejorar las habilidades de comprensión lectora propuestas por Quiroga (2010). La implementación se llevó a cabo teniendo en cuenta la necesidad de los estudiantes de utilizar diferentes estrategias a la hora de leer; por eso, ellos requirieron de una exposición más cercana a estrategias de lectura para abordar textos apropiadamente. La población envuelta en este proyecto consistía de 32 estudiantes de 10° grado de una escuela pública en Pereira, Risaralda. Los participantes fueron expuestos a lecturas por un periodo de dos meses, una hora por semana en la cual ellos realizaban tareas que consistían en practicar cada estrategia con 4 lecturas, las cuales les ayudaron a tener una idea más clara sobre cómo abordar una lectura satisfactoriamente. Además, los profesores utilizaron diarios, observaciones y entrevistas a los estudiantes para recolectar información. En los resultados obtenidos, es importante mencionar dos aspectos positivos como lo fue el mejoramiento de la comprensión lectora de los estudiantes, así como capacidad de los profesores para adaptar material los cuales fueron mejorados durante la implementación del proyecto. Teniendo en cuenta esto, este proyecto contribuye a la implementación de estudios similares para beneficiar y desarrollar más estrategias de comprensión lectora en el campo de la enseñanza y el aprendizaje de una segunda lengua. spa
dc.format application/pdf spa
dc.identifier.local T428.24 C346;6310000121465 F5755 spa
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/11059/8532
dc.language.iso eng spa
dc.publisher Pereira : Universidad Tecnológica de Pereira spa
dc.publisher.department Facultad de Bellas Artes y Humanidades spa
dc.publisher.program Licenciatura en Bilingüismo con énfasis en Inglés spa
dc.rights Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ *
dc.subject Inglés - Enseñanza spa
dc.subject Inglés - Enseñanza básica spa
dc.subject Lectura rapida spa
dc.subject Comprensión de lectura - Inglés spa
dc.title The implementation of three reading strategies to tackle basic texts for tenth graders in a state school in Pereira spa
dc.type bachelorThesis spa
dc.type.hasVersion acceptedVersion spa
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