Examinando por Tema "Video interactivo"
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    Implementación del video como herramienta educativa en la unidad de literatura prehispánica de grado 9 en el Colegio Alfonso Jaramillo de Pereira
    (Pereira : Universidad Tecnológica de Pereira, 2016) Cardona Ramírez, Johan Sebastián ; Londoño Hoyos, Carlos Andrés ; Obando Correal, Nadia Lucía
    Existe un abanico de estrategias mediáticas con posibilidades de usos educativos que crece día a día en la sociedad de la información, a través de la entrega de la batuta de desarrollo que entregan las nuevas plataformas, donde los mismos usuarios se convierten en generadores de contenido, en este sentido, el video toma una importante relevancia, la cámara en mano permite la libertad de grabación, codificación y exposición de contenidos, convirtiéndolo en uno de los medios más flexibles y versátiles que reúnen el formato visual y auditivo, en la educación, el video educativo se puede definir como aquel que cumple un objetivo didáctico previamente formulado. Esta definición es tan abierta que cualquier vídeo puede considerarse dentro de esta categoría
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    La promoción de la agroecología a través del video educativo a partir del diálogo de saberes con los estudiantes de la institución educativa “La Bella” grado 11
    (Pereira : Universidad Tecnológica de Pereira, 2019) Álvarez Giraldo, Luis Felipe ; Ballesteros Aguirre, Jaime Andrés
    El presente trabajo expone el proceso de elaboración y ejecución del recurso pedagógico mediatizado “video educativo-institucional”, desarrollando la intervención con la población estudiantil y algunos docentes de la institución educativa la bella, en el marco de la recuperación de las prácticas agrícolas orgánicas en el espacio rural donde han vivido sus experiencias desde pequeños, teniendo como base el respeto a saberes de los habitantes del sector y el hogar de cada integrante de la institución, con el transcurrir de las motivaciones de los jóvenes y los docentes del área Agroecología, se reinventa al educación rural, se crea un nuevo ambiente de aprendizaje en torno a la comida, el agro, la cultura campesina, un esfuerzo que pretende rescatar y multiplicar sus hábitos del buen vivir campesino. De esta forma y con la ejecución de talleres y ejercicios prácticos que van de la mano del aprendizaje colaborativo se logra trasformar poco a poco una realidad basada en la experiencia y en los afectos culturales que la agroecología en el proceso de aprendizaje puede generar, tanto a jóvenes de comunidades campesinas o en contextos agrícolas, e igualmente ser ejemplo a otros sectores educativos e incluso empresariales.
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    Los usos del vídeo y la comprensión de la videosfera a partir de la revisión del estado del arte
    (Pereira : Universidad Tecnológica de Pereira, 2015) Céspedes de la Pava, Julián ; Vélez Carvajal, Julián David
    Nos hallamos en un momento en el cual muchas actividades y procesos de los sujetos están mediadas por dispositivos de pantalla de tal manera que se evidencia una apropiación y adhesión por parte de los sujetos a las TIC, en este caso no solo el uso cotidiano sin fines estéticos sino como dispositivo de memoria y recuerdo, de celebración y, el uso de carácter creativo, de autor. Son muy variados los usos que se le dan a las TIC enfocadas en el video, llegamos a tal punto en que se convierten en parte fundamental de las actividades cotidianas de los sujetos, logrando una simbiosis hombremáquina, es decir, la cosa, el dispositivo, el mecanismos electrónico ya no está distante de las funciones vitales del hombre, sino que se integra con el, ahora son parte de uno solo, ambos se fusionan como un complemento. El sujeto es un ser desplazado de sus partes, su cerebro, memoria y pensamiento se sitúa en varios dispositivos de almacenamiento externo, el hombre y la máquina logran una real simbiosis, éste cada vez más interconectado.
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    El video y su influencia en el proceso enseñanza-aprendizaje en el área de ciencias naturales del grado séptimo de la Institución Educativa Pital de Combia
    (Pereira : Universidad Tecnológica de Pereira, 2015) Arias Martínez, Alexander
    El siguiente documento constituye el informe final de la investigación: “la influencia del video en el proceso de enseñanza aprendizaje en el grado 7°A, en el área de ciencias naturales, del colegio el Pital de Combia”. Realizado por el aspirante a licenciado en Comunicación e Informática Educativa, Alexander Arias Martínez durante el año académico del 2014. El documento da cuenta de un proceso investigativo que parte de indagar acerca de la relación del uso que el docente da al video en la clase de ciencias naturales y el nivel de aprendizaje logrado por sus estudiantes. Durante la investigación, desarrollada en el corregimiento de Combia Alta en la vereda el Pital, zona rural del municipio de Pereira, se emplearon la observación, la entrevista y las encuestas o test, como métodos de recolección de información. Así mismo, durante el tiempo que duro la investigación el profesor hace uso del video a partir de la implementación de actividades, planeaciones y demás procesos educativos, que le han ayudado a impartir todos los temas relacionados con el núcleo temático de ecosistemas en el área de ciencias naturales del grado de 7°A en dicha institución, integrando con ello las NTIC al diseño de metodologías empleadas dentro del aula y logrando con ello mejorar la dinámica de la asignatura y la atención de sus estudiantes.
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    Vídeo educativo de la Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa
    (Pereira : Universidad Tecnológica de Pereira, 2016) Arce Marín, Johanna Paola ; Amador Montaño, José Francisco
    En la actualidad las tecnologías de la información y comunicación (TIC) se presentan como una herramienta que brinda apoyo para el fortalecimiento del proceso de enseñanza – aprendizaje. El avance que han experimentado las TIC, nos permite utilizar nuevos recursos para enriquecer la enseñanza y el aprendizaje en todas las etapas educativas. La intención fundamental de este proyecto audiovisual, es el diseño e implementación de una estrategia pedagógica, cuyo objetivo general es brindarle a los estudiantes y docentes las herramientas necesarias para que conozcan y aprendan sobre la Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa. Es así, como mediante la elaboración e implementación del vídeo educativo, se propone abordar temas como los propósitos, perfiles, áreas y líneas de investigación de la Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa, haciendo uso de las TIC como una estrategia pedagógica. El conocimiento previo, es un factor determinante, a la hora de adquirir cualquier aprendizaje; en este caso, el vídeo educativo entra a jugar un papel muy importante, porque servirá de mediador, donde su tarea principal será la de facilitar el aprendizaje y la construcción de nuevos conocimientos en el individuo.