Teaching cognates as a strategy to improve english vocabulary in a fifth grade efl class in Pereira

Abstract

En las páginas siguientes se expondrán el proceso, desarrollo e implementación de un proyecto de aula enfocado en una estrategia para enseñanza del inglés, en el cual se podrán evidenciar los resultados obtenidos. Este proyecto es acerca de la enseñanza de vocabulario en inglés a través de cognados (palabras con similitudes en dos lenguas) a estudiantes de quinto grado de primaria en una escuela pública ubicada en la ciudad de Pereira. Se implementó con 48 estudiantes de edades entre 8 y 10 años. El proyecto de aula fue desarrollado por dos estudiantes de Licenciatura en Lengua Inglesa. Y su objetivo principal fue implementar cognados como estrategia para fomentar el aprendizaje del inglés, principalmente vocabulario, en niños de quinto de primaria, mediante seis sesiones, enfocándose cada una de estas en un tema diferente; y utilizando habilidades como el habla, escucha, lectura y escritura para un mejor aprendizaje del inglés. Con el objetivo de recolectar datos sobre el proceso realizado, se tomaron en cuenta reflexiones y observaciones de cada sesión de acuerdo a lo que se evidencio en transcurso de la implementación. En una conclusión general sobre los resultados obtenidos durante la implementación del proyecto, se observó que los cognados son una estrategia viable para la enseñanza de vocabulario en ingles ya que los estudiantes entendían y aprendían más fácilmente el significado de las palabras. Por otro lado, es importante mencionar que fue un proceso complicado debido a circunstancias que influyeron en el proceso de enseñanza-aprendizaje, como lo fueron la cantidad de estudiantes, el espacio y algunos factores culturales. En otras palabras, podemos concluir que a pesar de los factores negativos evidenciados, el proyecto de aula sobre la enseñanza de vocabulario en ingles a través de cognados ayuda al mejor desarrollo cognitivo y de habilidades de la segunda lengua. Esto nos permite deducir que es necesario hacer más investigaciones en nuestro país, sobre la enseñanza de vocabulario en inglés a través de cognados en estudiantes de primaria.