Caracterización de la práctica pedagógica de la docente investigadora
Caracterización de la práctica pedagógica de la docente investigadora
Autores
Director
Cardona Rivas, Dora
Autor corporativo
Recolector de datos
Otros/Desconocido
Director audiovisual
Editor/Compilador
Editores
Pereira : Universidad Tecnológica de Pereira
Tipo de Material
Fecha
2016
Cita bibliográfica
Título de serie/ reporte/ volumen/ colección
Es Parte de
Resumen
La Maestría en Educación con enfoque investigativo y énfasis en didácticas fue el espacio para interrogar la práctica de formación de maestros. La fuente de inspiración lo constituyó su grupo de investigación Educación y desarrollo humano, con su línea de investigación Didáctica, pedagogía y las Tics, y su proyecto, Estilos pedagógicos y el mejoramiento de las prácticas docentes. En este contexto la estudiante investigadora, concibió la pregunta: ¿Qué variaciones genera la práctica pedagógica, asumida como práctica investigativa para direccionar el desarrollo formativo? Brújula que orientó la reflexión pedagógica de la práctica pedagógica de la estudiante ya mencionada, asumiendo la pedagogía como el eje para la estructuración del perfil profesional del maestro. El desarrollo de la investigación, hizo visible la función de la práctica investigativa en el ámbito de la práctica pedagógica. La práctica investigativa transforma el quehacer pedagógico. Permite repensar el proceso didáctico, la construcción de conocimientos pedagógicos y su respectiva competencia, para comprender lo que sucede en el actuar y pensar de la interacción docente-alumno, resignificando la propia práctica.