Las relaciones de continuidad y ruptura entre el discurso de la generación Net y los relatos de la vida cotidiana de los jóvenes de 10º del Colegio Liceo Gabriela Mistral (La Virginia)

Abstract

La presente investigación titulada “Las relaciones de continuidad y ruptura entre el discurso de la Generación Net y los relatos de la vida cotidiana de los jóvenes de 10° del colegio Liceo Gabriela Mistral (La Virginia, Colombia)”, se llevó a cabo durante el periodo 2015-2016, tiempo en el que se construyó el objeto de estudio de la investigación, se llevó a cabo la aplicación, el análisis y discusión de los hallazgos, y finalmente, se elaboró el presente informe final. Para dar cuenta de este proceso, se estructura este informe en tres capítulos, a saber: 1.Construcción del objeto de estudio, en donde se plantea el problema de la investigación, su justificación, se explicitan los referentes teóricos, el estado del arte del tema de la investigación y por último, lo objetivos de la misma. Se parten de los postulados teóricos de Don Tapscott (2010) con relación a la Generación Net; los aportes de Washington Uranga (2007) y Daniel Prieto Castillo (1990) sobre el estudio de la vida cotidiana desde la perspectiva comunicacional; y el estudio de los efectos discursivos a partir de Eliseo Verón y Silvia Sigal (2003). 2. Estética del procedimiento, es el capítulo donde se construye y desarrolla toda la metodología de la investigación: paradigma, fuentes e instrumento de recolección de la información, descripción de la aplicación del instrumento y posterior proceso de codificación de la información recolectada. Con un enfoque cualitativo y hermenéutico esta investigación toma como referente empírico un grupo de treinta (30) jóvenes del colegio Liceo Gabriela Mistral, ubicado en La Virginia (Colombia), con los cuales se aplica una entrevista adaptada, insumo para la etapa de cartografía donde se analiza y sintetiza la información y por último, 3. Análisis y discusión de resultados, es el apartado donde se explicitan los hallazgos de la investigación y se discuten a la luz de los referentes teóricos y en relación al campo de la comunicación educativa. Para dicha tarea, se estructuran los resultados a partir de las 8 normas de la Generación Net, planteados por Don Tapscott (2007), y se finaliza con las rupturas y continuidades halladas entre este discurso y los relatos de los jóvenes de 10° del colegio Liceo Gabriela Mistral, fuente empírica del fenómeno estudiado. Además, se plantean las conclusiones y recomendaciones que surgen a partir del alcance que se logra con los objetivos planteados. Cabe señalar que esta investigación permitió una exploración primaria del fenómeno estudiado. Las relaciones jóvenes-NTIC, los efectos discursivos y el estudio de la vida cotidiana desde el campo de la comunicación educativa, son terrenos altamente complejos y enmarañados que requieren de mayores recursos y convergencia de disciplinas para su estudio. En consecuencia, los hallazgos y discusiones que se plantean en este informe final corresponden a un esbozo del fenómeno, pero que evidencian la riqueza del mismo.