Sistematización de una práctica pedagógica para la producción de crónicas escritas en estudiantes del ciclo III del Centro Educativo Byron Gaviria jornada nocturna

Abstract

El propósito de esta investigación es presentar los resultados obtenidos del diseño e implementación de una secuencia didáctica como una estrategia de enseñanza – aprendizaje para la producción escrita de textos informativos tipo crónica, y desde la perspectiva teórica de M. Mas y G. Turco quienes explicitan un modelo lingüístico – didáctico, que tiene como objetivo fundamental mejorar los niveles de producción escrita, en un grupo de estudiantes de ciclo III del Centro Educativo Byron Gaviria jornada nocturna de la ciudad de Pereira.