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Mostrando ítems 1-10 de 46

Incidencia de una secuencia didáctica desde una perspectiva discursiva - interactiva en la comprensión lectora de textos expositivos de estudiantes de grado 9° de EBS, de la Institución educativa Inem Felipe Pérez de la ciudad de Pereira

Aguirre Quintero, Dora Luz; Marín Peláez, Jhon Alejandro (2010)

Incidencia de una secuencia didáctica de trabajo colaborativo con apoyo de TIC para el desarrollo de la argumentación en estudiantes del Programa Ciencias del deporte y la Recreación de la Universidad Tecnológica de Pereira

Garzón Osorio, Martha Lucia (2012)

Incidencia de una secuencia didáctica de enfoque discursivo - interactivo en la comprensión de textos narrativos de los niños y niñas de grado preescolar de la institución educativa Fabio Vásquez Botero

Arbeláez Hincapié, Diana Marcela; Ramírez Villa, Yeinny Andrea (2014)

las concepciones de los docentes sobre competencias en lectura y escritura en la formación de los estudiantes en áreas diferentes a lengua castellana

Pimiento Medina, Mario (2012)

Incidencia de una secuencia didáctica basada en las categorías de contexto y situación de comunicación para la producción de textos autobiográficos en estudiantes de grado 4° y 5° E.B.P

Soto Ocampo, Jacqueline (2014)

Incidencia de una secuencia didáctica de enfoque comunicativo en la comprensión lectora de textos narrativos, en niños y niñas de grado primero del colegio Saint Andrews de Pereira

Nieto Ramírez, Angela Marcela; Carrillo Rodríguez, Sonia Milena (2013)

Incidencia de una secuencia didáctica, centrada en la lectura crítica de diversos textos y en la discusión oral sobre los mismos, en el desarrollo de competencias argumentativas

Marín Cárdenas, Gustavo (2013)

Incidencia de una secuencia didáctica basada en la interrogación del texto narrativo (cuento), para la comprensión lectora de los estudiantes de tercero C, de la institución educativa Remigio Antonio Cañarte, sede Samaria, de la ciudad de Pereira

Machado, Gladys Palacio (2013)

Incidencia de una secuencia didáctica desde un enfoque discursivo interactivo en la comprensión global de textos expositivos forma de organización super estructural descriptiva, en niños y niñas del grado quinto de la institución educativa el Pital de Combia

Flórez Salazar, Elizabeth; Mejía Correa, Martha Yolanda (2012)

Re-narrar y comprender

Quiceno Romero, Melba Lucía (2013)

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