El concepto de infancia y de niño en los Childhood Studies: metodología y traducción

Abstract

En la historia de la infancia, el reconocimiento del niño como un ser humano que debe ser cuidado y respetado se inicia hasta el siglo XX. Esta contestación tardía frente a la situación precaria de los niños explica por qué, en Colombia y en el resto del mundo, los estudios de infancia hubieran estado, por mucho tiempo, bajo la influencia de la psicología, sin que otras disciplinas se hubieran pronunciado con nuevos planteamientos. Ahora bien, uno de los motivos fundamentales para realizar este trabajo investigativo como tesis de maestría en infancia emerge de la necesidad de entender las infancias y los niños que habitan en ellas, de conocer lo que la sociología ha investigado recientemente al respecto. Poder acceder a estos estudios disponibles, en su gran mayoría en inglés, permitiría expandir los horizontes de conocimiento sobre la infancia y el niño, enriquecer la sociología hispana en perspectivas y conceptos de infancia, y conocer los logros ya alcanzados por las investigaciones anglosajonas.